L’école vaudoise tire les premiers bénéfices du concept 360°. Présenté il y a une année, ce programme vise à mieux encadrer les élèves demandant une attention particulière.
Le Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) a cité vendredi l’exemple d’un élève de 8 ans qui perturbait sa classe. L’enseignante concernée a pu bénéficier du soutien d’une éducatrice sociale en milieu scolaire pour trouver des solutions, notamment en dialoguant avec les parents. L’élève a pu finalement rester dans la classe, où le climat est redevenu serein, raconte le DFJC dans un communiqué.
Ces nouvelles mesures socio-éducatives sont actuellement déployées dans les Alpes vaudoises, la première des huit régions scolaires à bénéficier du concept 360°. Outre le recours à des éducateurs sociaux, une aide à la parentalité est proposée. Le DFJC précise que ces mesures complètent les prestations existantes – et qui vont être adaptées -, comme les accueils socio-éducatifs de jour ou les modules d’activités temporaires alternatives à la scolarité.
Déclinaison au niveau cantonal
Le projet va désormais se décliner ailleurs dans le canton. Chaque établissement dispose de trois ans pour déterminer les besoins particuliers de tous ses élèves et les réponses à leur apporter. «Il obtiendra une plus grande autonomie et des moyens adaptés à sa situation au niveau de sa région», note le DFJC.
Initié par la conseillère d’Etat Cesla Amarelle, en charge du DFJC, le concept 360° doit permettre «une école plus inclusive qui améliore l’égalité des chances», poursuit le communiqué. Outre les enfants aux comportements problématiques, les élèves souffrant de troubles de l’attention, en situation de handicap, à haut potentiel ou allophones sont particulièrement concernés par le concept 360°.
Question financement, le département de Cesla Amarelle rappelle que le budget alloué aux élèves en âge de scolarité obligatoire a été augmenté de 10,8% entre 2015 et 2020. Cela correspond à 668 francs de plus par année et par élève en cinq ans, soit 130 millions au total. Ce montant a permis l’engagement de 318 postes à temps complet d’enseignants spécialisés (+142) et d’assistants à l’intégration (+176).